O jovem estudante Álvaro Ribeiro, com 21 anos de idade, teve a oportunidade de realizar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2018 e 2019 com o auxílio da videoprova em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Embora tenha usado esse recurso apenas para se familiarizar com a prova na primeira ocasião, na segunda tentativa obteve pontuação suficiente para ingressar no curso de Gestão Pública no Instituto Federal de Brasília (IFB), localizado na capital federal do Brasil.
Álvaro, que é portador de deficiência auditiva e paralisia cerebral, embora compreenda bem a Língua Portuguesa, enfrenta desafios na interpretação de algumas palavras e expressões. Para ele, a possibilidade de realizar a prova em Libras, uma língua que domina, foi essencial para alcançar o ensino superior.
Ele afirma: “Para mim, é complicado entender o português escrito, não são todas as palavras que entendo. Se não tivesse a videoprova, iria me prejudicar, seria uma barreira para eu entender as questões.”
A videoprova em Libras do Enem é um recurso disponibilizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) desde 2017. Nela, as questões e opções de resposta são apresentadas em vídeo, utilizando a Língua Brasileira de Sinais. Além disso, os editais, cartilhas e campanhas de comunicação relacionados ao Enem também são disponibilizados em Libras.
Este recurso é de grande importância, uma vez que muitos surdos e deficientes auditivos têm a Libras como sua língua materna, e o português é sua segunda língua, o que torna a compreensão da prova no formato tradicional um desafio. Em 2023, 641 candidatos ao Enem solicitaram a aplicação da videoprova em Libras, e 718 candidatos pediram um tradutor-intérprete em Libras. O Inep relata que aproximadamente 61,5 mil alunos da educação básica no Brasil têm alguma forma de deficiência relacionada à surdez.
Além do recurso de Libras para estudantes surdos, o Inep oferece diversas outras formas de atendimento e recursos de acessibilidade no Enem. Nesta edição, o Inep aprovou 38.101 solicitações de atendimento especializado e 70.411 pedidos de recursos de acessibilidade.
Entre os recursos mais solicitados pelos participantes estão o auxílio para leitura, com 10.721 solicitações aprovadas, a correção diferenciada, com 8.703, o auxílio para transcrição, com 7.507, e a sala de fácil acesso, com 6.449 pedidos. Entre os atendimentos especializados, as solicitações de pessoas com déficit de atenção alcançaram o maior número, com 13.686 pedidos aprovados, seguido pelo número de inscritos com baixa visão, que totalizaram 6.504.
Outros recursos de acessibilidade oferecidos incluem auxílio para leitura e para transcrição, leitura labial, leitura tátil e cartão-resposta ampliado.